O conceito de valor não é fácil de definir, pois admite múltiplas e diversificadas interpretações. Nesta reflexão será utilizado o conceito de valor próximo dos apresentados no dicionário de sinónimos da Porto Editora, traduzidos pelas expressões “qualidade que desperta admiração por alguém, valia, mérito, préstimo” e “(ética) preceito ou princípio moral passível de orientar a ação humana”.
A sociedade está em permanente mudança, sendo cada vez mais difícil prever o futuro a curto e a longo prazo. Assim, torna-se um desafio para as instituições de educação e formação e para as pessoas em geral identificar as competências que devem promover ou adquirir para responderem com êxito às necessidades e desafios do século XXI.
Acerca do tempo de carreira dos professores e do Orçamento de Estado para 2019, num artigo intitulado Tempo de carreira dos professores é a chave do OE2019, pode ler-se «“O Governo já disse que ia reconhecer dois anos, nove meses e 18 dias”, do tempo total de nove anos, quatro meses e dois dias, afirma o mesmo responsável, explicando que as negociações prosseguem. “Agora, é acertar as contas. O Governo diz que reconhecer tudo o que os professores pedem custa 600 milhões, os professores dizem que é um terço disso.
Vivemos uma crise de valores, onde a palavra dada, a palavra escrita e a palavra cumprida nem sempre coincidem, o que torna as relações dos sujeitos com as organizações imprevisíveis e cada vez mais complexas. Saliento como exemplos, a crise que se vive no Sporting e a mudança de Governo em Espanha.
Vivemos uma época em que grande parte das afirmações provenientes das organizações ou das pessoas que lhe estão associadas são provisoriamente verdade, e ao mesmo tempo, tendencialmente falsas, ou seja, a verdade e a falsidade parecem depender dos interesses em causa e do contexto. Não me revejo numa sociedade com estes princípios e admito que a grande maioria dos portugueses também não.
Gosto muito de Portugal e aceito que comparado com muitos países do mundo seja possível encontrar múltiplos aspetos que o permitam colocar em primeiro lugar. No entanto, também me parece um exagero acreditar que de um momento para o outro tudo se transformou, e de um país de credibilidade duvidosa tenha passado a um país em que se possa confiar cegamente.
Talvez não seja muito consensual dividir o país em dois blocos, um constituído pelo Interior e o outro pelo Litoral. Desde há muitos anos que não é difícil constatar que em Portugal existe uma parte cada vez mais próspera e mais densamente povoada (Litoral) e outra parte cada vez mais desertificada (Interior). Vive-se uma realidade difícil de inverter, no sentido em que o Litoral tem pessoas a mais, tornando as suas vidas cada vez mais complicadas e o Interior tem pessoas a menos, com um número insuficiente para poderem ter garantidas melhores perspetivas de vida.
A educação e a formação devem preparar os jovens para viver e intervir de forma ativa e esclarecida na sociedade. As escolas têm o compromisso social de promover valores éticos entre os seus alunos e entre eles e a sociedade, fazendo com que os alunos se preparem para ser cidadãos livres, democráticos, tolerantes e solidários.
